- الخميس، ١٢ مارس ٢٠٢٦
- إتصل بنا
كتب: عادل شحتينو
قام مجلس التعليم الرقمي خلال شهر أغسطس 2024، بإجراء استطلاع للرأي على عينة من 3839 من حاملي البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في 16 دولة حول العالم، بهدف معرفة مدي تأثير الذكاء الاصطناعي على دراستهم.
كشف أن 69% من حملة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في ١٦ دولة حول العالم أفادوا أن "البحث عن المعلومات" يأتي في مقدمة مجالات استخدامهم لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، يليه "التدقيق اللغوي" (42%)، و"تلخيص الملفات" (33%)، ثم إعادة الصياغة (28%)، و"إعداد المسودات الأولية" (24%).
التعليقات الأخيرة